No final do 4.º ano, na área da Matemática, vou verificar se cada aluno: - Lê e escreve números inteiros; - Lê e escreve os números ordinais até ao 100º e o 1000º; - Lê e escreve números por ordens e por classes da milésima ao milhão; - Ordena números em sequências crescentes e decrescentes; - Estabelece relações de ordem entre números e utilizar a simbologia: <, >, =; - Representa números decimais numa recta graduada (até à décima); - Faz a composição de operadores numéricos; - Utiliza tabelas de duas entradas da multiplicação para a divisão; - Estima a ordem de grandeza de um resultado antes de efectuar o cálculo; - Procura estratégias diferentes para efectuar um cálculo; - Explicita oralmente e representa por escrito os passos seguidos ao efectuar cálculos; - Reconhece múltiplos de um número natural; - Reconhece a equivalência entre x 0,01 e :100; x 0,001 e :1000; - Reconhecer a equivalência entre : 0,1 e x 10; : 0,01 e x100; : 0,001 e x1000; - Utiliza a regra para calcular o quociente de um número por 100 e 1000; - Utiliza a regra para calcular o produto de um número por 0,01 e 0,001; - Utiliza o algoritmo da adição e da subtracção (para calcular somas ou diferenças de números inteiros ou decimais); - Utiliza o algoritmo da multiplicação (para calcular produtos de números inteiros ou decimais de 4 algarismos por números de 3 algarismos, no máximo); - Utiliza o algoritmo da divisão (para calcular o quociente e o resto da divisão de números inteiros ou decimais de 4 algarismos, por números de 2 algarismos); - Constrói, compara e identifica os seguintes sólidos geométricos: cubo, esfera, cilindro, paralelepípedo, cone e pirâmide; - Reconhece ângulos em figuras geométricas planas e nos objectos; - Compara a amplitude de ângulos e reconhece: ângulo recto, ângulo agudo e ângulo obtuso; - Desenha livremente com o compasso; - Desenha frisos e rosáceas; - Desenha livremente utilizando a régua; - Faz composições a partir de um dado padrão; - Desenha figuras geométricas simples com algumas regras; - Representa figuras geométricas, no geoplano e as reproduz em papel ponteado; - Procura, numa grelha quadriculada, os pontos de uma recta equidistantes de um dado ponto; - Esboça a planta da sala de aula; - Relaciona o metro, decímetro, centímetro e milímetro; - Relaciona o quilómetro, hectómetro, decâmetro, metro, decímetro, centímetro e milímetro; - Calcula o perímetro de polígonos; - Desenha polígonos a partir de um perímetro dado; - Mede o perímetro da base circular de um objecto; - Mede o diâmetro e o raio de uma circunferência; - Relaciona o m2, o dm2 e o cm2; - Descobre fórmulas para o cálculo das áreas do quadrado e do rectângulo; - Calcula áreas de quadrados e de rectângulos; - Constrói o decímetro cúbico a partir do decímetro quadrado; - Constrói o metro cúbico; - Mede a capacidade de recipientes; - Relaciona as unidades de medida de capacidade: kl, hl, dal, l, dl, cl, ml; - Determina massas em balanças de vários tipos; - Relaciona as unidades de medida de massa: kg, hg, dag, g, dg, cg, mg; - Faz estimativas de medidas com base em unidades familiares; - Utiliza instrumentos da vida corrente relacionados com o tempo: relógios, calendários, horários; - Lê e interpreta gráficos e tabelas simples; - Resolve situações problemáticas; - Descobre critérios utilizados; - Comunica os resultados obtidos, explicitando os diferentes processos utilizados; - Explicita oralmente e representar por escrito os passos seguidos ao efectuar cálculos; - Prevê os resultados possíveis.